本文標(biāo)題："顯微鏡使用體驗(yàn)過程-觀察水蘊(yùn)草細(xì)胞"

顯微鏡使用體驗(yàn)過程-觀察水蘊(yùn)草細(xì)胞

一. 請小朋友各組自行準(zhǔn)備一株水蘊(yùn)草。

二. 發(fā)給每位小朋友一個載玻片，請每位小朋友親手摘下一片

水蘊(yùn)草的葉子，放在載玻片上，先用放大鏡觀察，并將其

形狀及葉脈畫在紙上。

三. 讓小朋友親手制做水蘊(yùn)草標(biāo)本（教師提醒小朋友蓋上蓋玻

片時的要領(lǐng)才不致有氣泡產(chǎn)生），放在顯微鏡下觀察：

1.先用低倍率（60×）觀察水蘊(yùn)草細(xì)胞的排列方式、細(xì)胞形

狀、大小以及葉脈的位置，將其畫在紙上。

2.用中倍率（150×）觀察，同樣將其畫在紙上。

3.再用高倍率（900×）觀察時，教師提醒小朋友可以注意看

到細(xì)胞內(nèi)的葉綠體的顏色、形狀及葉綠體沿著細(xì)胞膜做順

時針或反時針依序游動的情況，并數(shù)一數(shù)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體

個數(shù)有幾個，記錄在紙上并討論：

( (1) 細(xì)胞的死活如何判定？(教師提示小朋友葉綠體是否游動來判定)

(2)細(xì)胞的活動力強(qiáng)弱如何判定？(教師提示小朋友葉綠體游動的快慢來判定)

四. 比較：用放大鏡及顯微鏡所觀察的細(xì)胞有何不同。

小朋友反應(yīng)：

一. 看到細(xì)胞整齊的排列及葉脈形狀，小朋友反應(yīng)很興奮。

二. 看到會游動的葉綠體，小朋友更興奮也好奇為什么葉綠體會動呢？

教學(xué)心得感想：

這是小朋友在學(xué)校第一次使用顯微鏡，在調(diào)整高倍率的焦距時較困難，所以教師要很有耐心的教導(dǎo)小朋友調(diào)整焦距的技巧，

直到確定每位小朋友都能使用高倍率鏡，且都能真的看到水蘊(yùn)草細(xì)胞內(nèi)的葉綠體，雖然要花較多的時間但仍是值得的

本文出：簡勝福的教學(xué)園地

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